REVISTA FAIPE

TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA NEUROPEDIATRIA

Jorge Lincolins Pereira Soares — 2026-02-03

Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) constitui uma condição do neurodesenvolvimento caracterizada por alterações na comunicação social, nos padrões comportamentais e na integração sensorial, com início precoce e curso persistente. Na prática da neuropediatria, o TEA demanda abordagem clínica ampliada, que ultrapassa o diagnóstico e envolve acompanhamento longitudinal, manejo de comorbidades e articulação multiprofissional. Metodologia: Este estudo consistiu em uma revisão narrativa da literatura sobre o manejo do Transtorno do Espectro Autista (TEA) no âmbito da clínica pediátrica e da neurologia infantil. A pesquisa bibliográfica foi conduzida nas bases de dados SciELO, PubMed e MEDLINE, empregando os descritores: Transtorno do Espectro Autista, Neuropediatria, Clínica Pediátrica e Neurodesenvolvimento, nos idiomas português e inglês. Foram considerados artigos originais, revisões narrativas e sistemáticas, além de consensos e diretrizes nacionais e internacionais. Foram excluídas as publicações que não abordavam de forma direta o manejo clínico do TEA. Por se tratar de uma revisão da literatura, o estudo não exigiu submissão à apreciação de Comitê de Ética em Pesquisa, em conformidade com as Resoluções nº 466/2012, nº 510/2016 e nº 674/2022 do CNS/CONEP/MS. Conclusão: O manejo do Transtorno do Espectro Autista na neuropediatria deve ser individualizado, contínuo e centrado na criança e em sua família, integrando avaliação clínica abrangente, intervenção precoce, tratamento adequado das comorbidades e suporte psicossocial. Conforme estabelecido pelo DSM-5-TR o TEA é um transtorno do neurodesenvolvimento de apresentação clínica heterogênea, o que exige diagnóstico oportuno, monitoramento longitudinal e estratégias terapêuticas personalizadas, em consonância com as diretrizes da Sociedade Brasileira de Pediatria. A atuação articulada entre a clínica pediátrica, a neurologia infantil e a equipe multiprofissional, com participação ativa da família, é fundamental para a promoção do desenvolvimento funcional, da autonomia e da qualidade de vida da criança. Ademais, o fortalecimento da Atenção Primária à Saúde e a integração efetiva com a rede de cuidados especializados constituem pilares essenciais para assegurar acesso oportuno, continuidade assistencial e cuidado integral às crianças com TEA e suas famílias.

ASMA GRAVE EM ESCOLARES

Jorge Lincolins Pereira Soares — 2026-02-15

Introdução: A asma configura-se como uma das doenças crônicas mais frequentes na infância, com repercussões significativas na qualidade de vida, no desempenho escolar e na utilização dos serviços de saúde. Em escolares, a maioria dos pacientes apresenta controle satisfatório com o tratamento habitual; entretanto, uma parcela reduzida evolui com asma grave, caracterizada por exacerbações intensas, recorrentes e potencialmente ameaçadoras à vida, frequentemente demandando atendimento em serviços de emergência pediátrica. Metodologia: Trata-se de uma revisão narrativa da literatura sobre o manejo da asma grave em escolares no contexto da emergência pediátrica, fundamentada em evidências científicas atuais e nas recomendações da Global Initiative for Asthma (GINA 2025). A busca foi realizada nas bases SciELO, PubMed e MEDLINE, utilizando os descritores: Asma, Asma Grave, Criança em Idade Escolar, Emergência Pediátrica e Pediatria, nos idiomas português e inglês. Foram incluídos artigos originais, revisões, consensos e diretrizes relevantes, sendo excluídos estudos que não contemplavam especificamente a população escolar ou o manejo da forma grave da doença. Por se tratar de uma revisão de literatura, o estudo dispensa apreciação por Comitê de Ética em Pesquisa, conforme as Resoluções nº 466/2012, nº 510/2016 e nº 674/2022 do CNS/CONEP/MS. Conclusão: A asma grave em escolares representa um desafio clínico relevante na emergência pediátrica, exigindo reconhecimento precoce da gravidade, abordagem terapêutica rápida e sistematizada, além de estratégias para prevenção de novas exacerbações. A aplicação adequada das recomendações atuais contribui para a redução de morbidade, complicações e mortalidade associadas à doença.

O PAPEL DA LAVAGEM NASAL NA PREVENÇÃO DAS DOENÇAS EM RECÉM-NASCIDOS

Jorge Lincolins Pereira Soares — 2026-02-15

Introdução: As afecções respiratórias constituem uma das principais causas de adoecimento em recém-nascidos e lactentes, representando importante impacto na morbimortalidade pediátrica. Esse período é marcado por imaturidade funcional e imunológica. O recém-nascido apresenta dependência quase exclusiva da respiração nasal, o que torna qualquer grau de obstrução um fator potencial de prejuízo à oxigenação, à alimentação e ao conforto geral. Nesse contexto, a lavagem nasal com solução salina isotônica surge como uma estratégia preventiva simples, de baixo custo e amplamente acessível, com impacto positivo na manutenção da permeabilidade das vias aéreas superiores. Metodologia: Foi realizada uma revisão narrativa da literatura sobre a relevância da lavagem nasal na prevenção de doenças respiratórias em recém-nascidos. A pesquisa bibliográfica ocorreu nas bases de dados PubMed, SciELO e MEDLINE, por meio dos descritores: Recém-Nascido, Lavagem Nasal, Doenças Respiratórias e Pediatria. Foram selecionados artigos originais, estudos publicados nos idiomas português e inglês. Excluíram-se publicações que não contemplavam especificamente o período neonatal e lactente ou que não se relacionavam diretamente com a temática proposta. Por se tratar de um estudo de revisão da literatura, não houve necessidade de submissão ao Comitê de Ética em Pesquisa, em conformidade com as Resoluções nº 466/2012, nº 510/2016 e nº 674/2022 do CNS/CONEP/MS. Conclusão: A lavagem nasal com solução salina isotônica destaca-se como uma intervenção simples, segura e de baixo custo, com impacto significativo na prevenção de doenças respiratórias em recém-nascidos. Ao favorecer a desobstrução das vias aéreas superiores, melhorar a ventilação nasal e reduzir o acúmulo de secreções, essa prática contribui de forma decisiva para a diminuição de complicações respiratórias, especialmente em um período da vida marcado pela imaturidade anatômica e funcional do sistema respiratório. Além de seus benefícios clínicos diretos, a lavagem nasal assume papel estratégico no cuidado preventivo em pediatria, podendo reduzir a necessidade de intervenções farmacológicas e a demanda por serviços de urgência. Nesse contexto, a orientação sistemática e a capacitação adequada dos cuidadores, aliadas à atuação proativa dos profissionais de saúde, são essenciais para garantir a correta execução da técnica, potencializar seus efeitos preventivos e promover conforto respiratório, bem-estar e melhor qualidade de vida aos recém-nascidos.

PNEUMONIA ADQUIRIDA NA COMUNIDADE NA IDADE PRÉ-ESCOLAR

Jorge Lincolins Pereira Soares — 2026-02-15

Introdução: A Pneumonia Adquirida na Comunidade (PAC) permanece como uma das principais causas de morbidade e hospitalização na infância, com impacto particularmente relevante em crianças na idade pré-escolar. Caracteriza-se por um processo infeccioso do parênquima pulmonar adquirido fora do ambiente hospitalar, cujas manifestações clínicas variam conforme a faixa etária, o agente etiológico e a resposta imunológica do hospedeiro. Na prática pediátrica, a identificação precoce da doença e a estratificação adequada da gravidade são determinantes para a escolha da conduta terapêutica, para a definição do local de tratamento e para a prevenção de complicações potencialmente graves, como derrame pleural, empiema e insuficiência respiratória. Metodologia: Realizamos uma revisão científica da produção acadêmica nacional e internacional referente à Pneumonia Adquirida na Comunidade em crianças pré-escolares. A pesquisa foi realizada nas bases SciELO, PubMed e Cochrane, utilizando descritores relacionados à PAC, pediatria e infecções respiratórias, nos idiomas português e inglês. Foram selecionados artigos originais, revisões sistemáticas, além de diretrizes nacionais e internacionais, com base nos referenciais do Tratado de Pediatria de Nelson, 21ª edição e da Sociedade Brasileira de Pediatria. Por se tratar de uma revisão de literatura, o estudo dispensa apreciação por Comitê de Ética em Pesquisa, conforme as Resoluções nº 466/2012, nº 510/2016 e nº 674/2022 do CNS/CONEP/MS. Conclusão: A PAC em pré-escolares continua sendo condição clínica frequente e potencialmente grave, demandando abordagem estruturada, fundamentada na avaliação clínica e na estratificação de risco. O tratamento ambulatorial é seguro na maioria dos casos leves, desde que realizado com antibioticoterapia empírica adequada e acompanhamento clínico. O fortalecimento da Atenção Primária à Saúde e a capacitação das equipes pediátricas são estratégias essenciais para reduzir hospitalizações evitáveis e melhorar os desfechos clínicos na infância.

ABORDAGEM DIAGNÓSTICA E ESTRATÉGIAS TERAPÊUTICAS DA APENDICITE AGUDA NA EMERGÊNCIA PEDIÁTRICA

Jorge Lincolins Pereira Soares — 2026-02-15

Introdução: A apendicite aguda faz parte da principal etiologia de abdome agudo com indicação cirúrgica em crianças, configurando-se como uma das condições que mais motivam atendimentos nos serviços de urgência e emergência pediátrica. Sua apresentação clínica varia conforme a idade, sendo frequentemente inespecífica em crianças menores, o que dificulta o diagnóstico precoce e favorece a ocorrência de perfuração e complicações infecciosas. Nesse cenário, a avaliação clínica criteriosa, aliada ao uso racional de exames complementares, é essencial para orientar a conduta terapêutica. Metodologia: Por meio de uma revisão da literatura sobre apendicite aguda na emergência pediátrica, com ênfase nos aspectos diagnósticos e na condução clínica inicial. A busca foi realizada nas bases PubMed, SciELO e Cochrane, utilizando descritores relacionados à apendicite aguda, pediatria, abdome agudo e emergência pediátrica, nos idiomas português e inglês. Foram incluídos artigos originais, revisões narrativas e sistemáticas, além de diretrizes nacionais e internacionais, com destaque para o Nelson tratado de Pediatria 21ª edição e documentos da Sociedade Brasileira de Pediatria. Por se tratar de revisão de literatura, o estudo dispensa apreciação por Comitê de Ética em Pesquisa, conforme as Resoluções nº 466/2012, nº 510/2016 e nº 674/2022 do CNS/CONEP/MS. Conclusão: A apendicite aguda na emergência pediátrica exige alto grau de suspeição clínica e abordagem diagnóstica sistematizada, devido à variabilidade da apresentação, especialmente em crianças menores. O diagnóstico precoce orienta a conduta adequada e reduz complicações, sendo a estratificação da gravidade fundamental para a definição do manejo, cirúrgico ou conservador em casos selecionados. A utilização de protocolos baseados em evidências e a capacitação das equipes de emergência são essenciais para melhores desfechos clínicos.